Sejarah Pembimbing Rakan Sebaya
Program Pembimbing Rakan Sebaya secara formal diperkenalkan
dalam tahun 1987 setelah dijalankan projek rintis di 4 buah
sekolah di Petaling Jaya dan
Wilayah Persekutuan .
Berasaskan kepada andaian bahawa remaja mempunyai pengaruh yang
kuat terhadap rakan sebaya sama ada dari segi positif atau
negatif , maka penulis
berpendapat bahawa remaja berupaya mempengaruhi rakan secara
positif jika mereka dilatih dengan teknik - teknik bersahabat
dan berkomunikasi dengan
berkesan , di samping menjadi contoh teladan yang baik .
Hasil projek ini telah dibentangkan dalam seminar pertama
Pembimbing Rakan Sebaya dalam bulan Januari 1987 . Peserta
seminar telah sebulat suara bersetuju
menggunakan nama Pembimbing Rakan Sebaya atau lebih dikenali
sebagai PRS yang berpayung di bawah perkhidmatan Bimbingan dan
Kaunseling di sekolah .
Apa yang membezakan program PRS dengan program lain yang
menggunakan pengaruh rakan sebaya ialah , PRS dilatih mengikut
modul latihan yang
terancang dalam bidang asas komunikasi dan kaunseling .
Tujuannya bukan menjadikan mereka sebagai kaunselor tetapi
membekalkan mereka dengan
kemahiran penting dalam perhubungan manusia . Guru kaunseling
diberi tugas melatih mereka dengan lengkap sebelum mereka
diiktiraf sebagai PRS .
PRS dilatih mengalami proses memahami , memotivasi dan
menghormati diri sebelum mereka dapat membantu dan membimbing
rakan - rakan mereka .
Nilai - nilai murni seperti toleransi , hormat , menyimpan
rahsia , bersikap positif dan sentiasa memajukan diri menjadi
prinsip program ini . Dalam bidang akademik , PRS dimestikan
meningkatkan prestasi atau sekurang - kurangnya mengekalkan
prestasi akademik mereka .
Melalui pencapaian akademik yang baik mereka berupaya membantu
rakan bukan saja dalam mengatasi masalah emosi bahkan juga
membantu diri dari segi akademik , jika diperlukan . Dari segi
psikologi , peringkat remaja merupakan peringkat yang paling
berpengaruh dalam kehidupan mereka . Mereka lebih rela
menceritakan dan mencurahkan perasaan kepada rakan - rakan
mereka dari ibu bapa , guru atau orang dewasa lain . Pada
peringkat inilah pengaruh rakan sebaya yang amat kuat dan paling
diterima .
Oleh itu , pendekatan yang logikal ialah menggunakan remaja ini
untuk mempengaruhi remaja lain . Program PRS dapat memenuhi
hasrat ini dengan syarat mereka dilatih dan diselia dengan
teratur . Prinsip asas program PRS ialah Bantu Diri Supaya Dapat
Membantu Orang Lain menggalakkan PRS sentiasa meningkatkan diri
dan bersikap positif .
|